Gleichland
Zeitreise-Bericht der Klassen A25 1/2 der Integrierten Gesamtschule Halle Am Steintor vom 12. und 13. Oktober 2022
Deutschland im Jahr 2045
Die Politik fördert die Vielfalt der Menschen. Deren Geschlecht, Herkunft, Sprache, Religion, Aussehen, Sexualität usw. sind kein Grund mehr für Diskriminierung. Das gelingt nicht zuletzt auch dadurch, dass alle Zutritt zu einem einheitlichen Bildungssystem (den Gemeinschaftsschulen), ein gleiches Arbeitseinkommen ungeachtet ihrer Berufswahl sowie Zugang zu modernsten Technologien im Bildungs- und Gesundheitswesen sowie im Arbeits- und Privatleben haben.
In den Bildungseinrichtungen werden diese Gleichheitsgrundsätze schon sehr früh vermittelt und das Vertrauen in einen fürsorglichen Staat gestärkt.
Eine Szene, die sich im Jahre 2045 zugetragen hat…
1. Akt: Im Krankenhaus
- Dr. Locke
- Alisha – Lehrerin
- Hans – Anwalt
- Huberto – Patient
Alisha kommt mit rundem Bauch und ihrem Mann Hans in ein Krankenhaus. Hier wird das Paar von einem Universalmediziner namens Dr. Locke begrüßt.
Dr. Locke: Hallo, mein Name ist Dr. Locke. Was kann ich für Sie tun?
Alisha: Hallo, ich schwanger fünfter Monat…
Hans: Äh, Schatz, im neunten Monat.
Alisha: Stimmt, neunter Monat! Und ich wollen Kontrolle.
Dr. Locke: Ok! Und was machen Sie beruflich, wenn ich fragen darf?
Alisha: Ich Lehrerin für Arabisch und Englisch. Und mein Mann…
Hans: Ich bin Anwalt.
Plötzlich kommt jemand schreiend in die Klinik gerannt.
Huberto (mit schmerzverzerrtem Gesicht seinen abgetrennten rechten Arm in der linken Hand haltend): Ah, mein Arm ist ab! Ich brauch Hilfe, mein Arm ist ab!
Dr. Locke: Ganz ruhig! Gott sei Dank ist die Medizintechnik so weit, dass ich Ihnen umgehend helfen kann.
Dr. Locke legt den Patienten und seinen losen Arm auf einen OP-Tisch. Roboter-Arme vollziehen den mikrochirurgischen Eingriff. Sie verpflanzen Knochen- und Weichteilgewebe aus dem Oberschenkel des Patienten, um Arm und Schulter zu verbinden. Außerdem implantieren sie in die Nahtstelle Stammzellen, um die Regeneration zu beschleunigen.
2. Akt: Auf der Geburtsstation
- Alisha – Lehrerin
- Hans – Anwalt
- Dr. Locke
- Baby
Alisha (stöhnend): Au, ich große Wehen, Baby kommt! Ahhh!
Hans: Ruhig, Schatz!
Dr. Locke: Hallo! Kommen Sie mit auf die Geburtsstation!
Die drei fahren mit einem Fahrstuhl auf die Station.
Dr. Locke: Bitte Alisha, setzen Sie sich in dieses Becken! Es wird alles ganz schnell gehen und nur wenig schmerzhaft sein.
Hans (aufgeregt): Wenn nicht, verklage ich Sie!
Dr. Locke: Die Methode ist hundertfach erprobt und völlig sicher!
Als Alisha in dem Becken Platz genommen hat, drückt Dr. Locke einen Startknopf. Das Wasser beginnt bei berauschender Musik und atmosphärischem Licht zu sprudeln. Dann erfolgt die Zuleitung von entspannenden Substanzen und Roboterarme positionieren und massieren die werdende Mutter in einer optimalen Geburtslage unter Wasser. Nach wenigen Minuten bringt Alisha ihr Kind zur Welt.
Dr. Locke (dem Vater das Baby reichend): Na bitte, ihr Kind ist gesund und munter!
Hans (selig): So ein hübsches Kind!
Alisha (schmunzelnd): Na ja, aussehen wie du!
Alle müssen lachen.
3. Akt: In der Schule
- Lehrer
- Ann und Joel – Schüler
Zehn Jahre später in der 5. Klasse einer Gemeinschaftsschule.
Lehrer: Guten Tag, meine Lieben! Heute sprechen wir über das Wirtschaftssystem in unserem Staat. (auf eine Hologramm-Projektion von Banknoten und Münzen deutend) Was seht ihr in dieser Darstellung?
Joel: Na Geld!
Lehrer: Ja! Aber solches gab es nur früher. Heute haben wir bloß noch digitale Zahlungsmittel. Doch apropos Geld! Als was arbeiten eure Eltern eigentlich?
Joel: Meine Eltern sind Kellner.
Ann (mit einem Stirnrunzeln): Äh was? Deine Eltern sind Kellner? Mein Papa ist (stolz) Anwalt und meine Mama eine erstklassige Lehrerin!
Lehrer: Kinder, Kinder, bitte nicht streiten! Gott sei Dank fördert unsere Politik die Bildung aller und das Einkommen sämtlicher Berufe, damit jeder gleiche Chancen hat.
Lektorat: sb