Einheit für Alle

Ein Zeitreise-Bericht der Klasse BGW 21A des Berufsschulzentrums (BSZ) Stendal vom 6. bis 7. Juli 2022

Wir schreiben das Jahr 2045

Die neue Partei VZD (Vereinigtes Zentrum Deutschlands) wurde zur neuen Regierungspartei gewählt. Durch die vollkommene Automatisierung des Industriesektors mithilfe künstlicher Intelligenz sowie mittels des Aufstiegs auf dem Weltexportmarkt stieg das Bruttoinlandsprodukt Deutschlands und somit der Wohlstand der Bevölkerung. Die VZD strebte nach politischem Gleichgewicht und der Zufriedenheit ihrer Bürger.

Aufgrund der Digitalisierung ging dennoch die Schere zwischen Arm und Reich weiter auseinander. Dies führte zu einer Teilung der Gesellschaft. Die Teilung spiegelt sich auch im Stadtbild wider. Je weiter man ins Zentrum der Stadt kommt, desto höher sind die Lebenskosten, sodass dort hauptsächlich wohlhabende Menschen wohnen.

Trotz dieser Teilung der Gesellschaft in mehr und weniger Privilegierte, sind alle zufrieden mit Politik, da Grundlegendes wie Bildung und medizinische Versorgung allen Bürgern zur Verfügung steht. Der technische Fortschritt hat es ermöglicht, Autos überflüssig zu machen, effektive neue Hyperloops können kostenlos genutzt werden. Verschwörungsdenken spielt im politischen Diskurs keine Rolle und es herrscht Frieden.

Eine Szene, die sich im Jahre 2045 zugetragen hat…

1. Akt: In der Schule

 Handelnde Personen:  

  • Herr Lach – Lehrer  
  • Uwe – Schüler  
  • Isabella – Schülerin   
  • Johann – Schüler  

Herr Lach betritt das Klassenzimmer mit einem strammen Schritt.

Herr Lach (blickt auf die Schüler): Guten Einheitsmorgen!

Schüler (antworten im Chor): Guten Einheitsdank!

Herr Lach: Ich begrüße Sie recht herzlich zum Einheitsgeschichtsunterricht.

Schüler Johann betritt verspätet das Klassenzimmer.

Johann (nuschelt): Guten Einheitsmorgen.

Herr Lach (dreht sich verärgert zu Johann um): Einheitsdank heißt es! Wo kommen Sie her?

Johann: Ich habe meinen Bus verpasst.

Herr Lach: Fünf Punkte Abzug für Ihre Gesamteinheitsbilanz! (Herr Lach notiert die Bilanz in sein rotes Heftchen. Johann setzt sich.) So meine Damen und Herren. Heute sprechen wir über die Geschichte der VZD. Johann, da Sie zu spät gekommen sind, bitte ich Sie nach vorne zu kommen. (Johann kommt wieder nach vorne.) Wir machen jetzt eine mündliche Leistungskontrolle zur Geschichte der VZD. Frage Nummer eins: Nennen Sie mir das Gründungsdatum der Partei und wofür die Abkürzung VZD steht.

Johann (ernst): VZD steht für Vereinigtes Zentrum Deutschlands und die Partei wurde am 20.01.2043 gegründet.

Herr Lach: Vielen lieben Dank.

Johann: Einheitsdank.

Herr Lach: Sehr gut. Nun zur zweiten Frage. Seitdem die VZD an der Macht ist, geht es uns viel besser. Nennen Sie die konkreten Maßnahmen, die eingeführt wurden und erläutern sie das Wirtschaftswunder, das die VZD herbeigeführt hat.

Johann: Durch die Wirtschaftsreform und die Automatisierung wurde die Wirtschaft stark angekurbelt und ein hohes Wohlstandsniveau konnte erreicht werden.

Herr Lach (zufrieden): Sehr gut, kommen wir nun zur letzten Frage. Nennen Sie den Leitsatz der VZD.

Johann: Einigkeit durch Einheit für einen höheren Zweck!

Herr Lach: Sehr gut. Ja, also die fünf Minuspunkte werde ich von Ihrem Einheitskonto streichen. Sie erhalten zehn Pluspunkte.

Johann: Einheitsdank.

Herr Lach: Gut, meine Damen und Herren. Somit ist der Geschichtsunterricht zu Ende. Für die Einheit!

Schüler (im Chor): Für die Einheit!

Ende von Akt 1.

2. Akt: In der Schule

 Handelnde Personen:  

  • Herr Lach – Lehrer  
  • Tim – Schüler  
  • Isabella – Schülerin  

Ein erneuter Tag in der Schule. Wie immer betritt Herr Lach stramm das Klassenzimmer.

Herr Lach: Guten Einheitsmorgen!

Schüler (stehen auf und sagen gemeinsam): Guten Einheitsdank.

Herr Lach: Somit begrüße ich Sie herzlich zum ADV. Heute geht es um den Hyperloop. Es ist grundsätzlich ein schwebender Zug in einem luftleeren Raum. Er bewegt sich in einem Magnetfeld fort. Es gibt rund 732 Sitzmöglichkeiten in einem Zug und es gibt Platz für 160 Hoverboards. Er hat eine Gesamtlänge von einem Kilometer und wer sein Auto an den Staat abgibt, kann lebenslang kostenlos mit dem Hyperloop fahren. Wer ein Auto besitzt, muss monatliche Abgaben zahlen. In diesem Sinne, für die Einheit!

Schüler: Für die Einheit!

Der Unterricht ist beendet. Herr Lach verlässt das Klassenzimmer.

Ende von Akt 2.

3. Akt: In der Schule

 Handelnde Personen:  

  • Frau Sonne – Lehrerin  
  • Tim – Schüler  
  • Uwe – Schüler  
  • Johann – Schüler  

Frau Sonne betritt das Klassenzimmer.

Frau Sonne: Guten Einheitsmorgen!

Schüler (gemeinsam): Einheitsdank.

Frau Sonne: Heute haben wir Deutschunterricht. Wir machen Übersetzungen vom Altdeutschen ins Einheitsdeutsch. Der erste Satz, den Sie zu übersetzen haben, lautet: „Mutter und Vater bekommen ein Kind“. Uwe!

Uwe: Individuen vereinen sich zur Erschaffung eines neuen Lebens.

Frau Sonne (trocken): Ja. Einheitslob.

Uwe: Einheitsdank.

Frau Sonne: Dann die förmliche Begrüßung zwischen zwei Geschäftspartnern. Johann und Tim bitte.

Johann (steht auf und gibt Tim die Hand): Für die Einheit.

Tim (schüttelt Johann die Hand): Für die Einheit.

Frau Sonne: Super. Nun das letzte, was übersetzt wird, ist: „Krass Digga, du bist mies das Opfer“.

Johann: Du wirst aus der Einheit ausgeschlossen.

Frau Sonne: Ja. Einheitslob.

Johann: Einheitsdank.

Frau Sonne: Damit beenden wir den Deutschunterricht. Für die Einheit!

Schüler (zusammen): Für die Einheit!

Ende von Akt 3.